Jan 23 2010
CLIMATUL MOTIVATIONAL
La fel cum indivizii pot fi centraţi pe sarcină sau pe sine, climatul educaţional poate fi orientat spre sarcină sau spre sine. Un mediu orientat spre sine, bazat pe comparaţii sociale, poate fi dăunător pentru tinerii mai puţini dotaţi pentru sport. Dimpotrivă, tinerii cu abilităţi superioare par să se adapteze în ambele medii.
Un climat care promovează perfecţionarea este cel în care sportivul primeşte întăriri pozitive de la antrenor atunci când: (a) lucrează din greu, (b) înregistrează progrese, (c) îi ajută pe alţii să evolueze prin cooperare, (d) consideră că fiecare sportiv are o contribuţie importantă la reuşita echipei.
Un climat de competiţie este unul în care sportivii percep următoarele lucruri: (a) contraperformanţa şi greşelile trebuie pedepsite, (b) sportivii mai dotaţi trebuie să primească cea mai mare atenţie şi recunoaştere, şi (c) competiţia dintre membrii echipei este încurajată de antrenor. Pentru clarificare, trebuie subliniat faptul că, în literatură, prin „climat de competiţie" se înţelege adesea un „climat de performanţă".
Eostein (1989) se referă la condiţiile pe care un or este bine să le aibă în vedere pentru a favoriza un antren orientat spre perfecţionare ce poate susţine dezvoltarea motivaţiei intrinseci. Aceste condiţii vizează următoarele aspecte:
